OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

Se denomina objetivos estratégicos a los objetivos planteados por una organización para lograr determinadas metas y a largo plazo la posición de la organización en un mercado específico, es decir, son los resultados que la empresa espera alcanzar en un tiempo mayor a un año, realizando acciones que le permitan cumplir.

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CONCLUSIÓN:
conocer o aprender, o nos puedan explicar, o se pueda experimentar, decir, etc. está al servicio de este proceso. Estará destinado a mejorar el conocimiento que la organización tenga de sí misma, estará destinado a mejorar la capacidad de los diferentes Estrategia en el proceso, estará destinado a medir el entorno, etc. Pero todo se resume en esto: La capacidad de tomar decisiones acertadas.
           METACOGNICIÓN

¿QUÉ APRENDÍ?

aprendí sobre los objetivos estratégicos que tiene nuestro país, para sus beneficios del niño, ya que nos da a conocer que la lengua originaria en el Perú es importante para el aprendizaje de los conocimientos brindados. y además que la ley permitió el uso y conservación de dicha lengua originaria.

¿CÓMO APRENDÍ?

con las exposiciones realizadas por las compañeras, con el material brindado por el maestro, así dándole una lectura utilizando la técnica del subrayado y sobre todo con los conocimientos brindados por el maestro.

¿PARA QUÉ APRENDÍ?

aprendí para obtener nuevos conocimientos sobre dicho tema y así desarrollar habilidades sobre estos nuevos conocimientos que me serán de gran ayuda en mi formación personal.

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PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN

·                     localidad educativa por falta estructurales en 3

ámbitos.

·                     proponerse metas

·                     rendición para lograr las metas

·                     el sistema no tiene la capacidad de sus gastos para mejorar la calidad educativa.

·                     la desigualdad de logros analfabetismo.

·                     el docente la escuela de zonas rurales no cuentan con las herramientas metodológicas materiales didácticos.

PROBLEMÁTICA EDUCATIVA REGIONAL:

·                     las escuelas del conflicto armado interno.

·                     analfabetismo 

·                     la violencia, física, contra niños y adolescentes.

·                     practicas pedagogas mono culturales y autoritarios

·                     falta de compromiso con la educación EIB

·                     divorcio entre escuela rural y la cotidianidad.

·                     la ignorada condición sociocultural de la ignorada condición sociocultural.

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METACOGNICIÓN

¿QUÉ APRENDÍ?

aprendí sobre la educación política que existe en nuestro país, para sus beneficios del niño, ya que nos da a conocer que la lengua originaria en el Perú es importante para el aprendizaje de los conocimientos brindados. y además que la ley permitió el uso y conservación de dicha lengua originaria.

¿CÓMO APRENDÍ?

con las exposiciones realizadas por las compañeras, con el material brindado por el maestro, así dándole una lectura utilizando la técnica del subrayado y sobre todo con los conocimientos brindados por el maestro.

¿PARA QUÉ APRENDÍ?

aprendí para obtener nuevos conocimientos sobre dicho tema y así desarrollar habilidades sobre estos nuevos conocimientos que me serán de gran ayuda en mi formación personal.

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LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS

"La educación que queremos" es un ciclo de conferencias concebido como un espacio para pensar juntos en la educación que queremos. Se desarrollan  Fundación Atresmedia .Otro modo de educar es posible. Somos testigos de ello. No depende solo de las condiciones externas. Depende, cuando se produce, de una decisión, de un modo de mirar y de tener la valentía de arriesgar.

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CONCLUSIÓN:
as buenas intenciones no se logran sin la proposición y aprobación de políticas pragmáticas. Sin embargo, no por eso debemos conservar los viejos materialismos que, en nombre del bienestar de los pueblos indígenas, sólo les impedían asumir su propia responsabilidad y su capacidad de conducirse por sí mismos.

METACOGNICIÓN:

¿QUÉ APRENDÍ?

aprendí sobre la educación que debemos de desarrollar así la educación, ya que nos da a conocer que la lengua originaria en el Perú es importante para el aprendizaje de los conocimientos brindados. y además que la ley permitió el uso y conservación de dicha lengua originaria.

¿CÓMO APRENDÍ?

con las exposiciones realizadas por las compañeras, con el material brindado por el maestro, así dándole una lectura utilizando la técnica del subrayado y sobre todo con los conocimientos brindados por el maestro.

¿PARA QUÉ APRENDÍ?

aprendí para obtener nuevos conocimientos sobre dicho tema y así desarrollar habilidades sobre estos nuevos conocimientos que me serán de gran ayuda en mi formación personal.

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PROYECTO EDUCATIVO LOCAL

Siempre se ha dicho que la educación es la mejor manera de salir de la pobreza. Sin embargo, poco o nada se hace por fortalecerla. Muchas veces criticamos a nuestras autoridades por el subdesarrollo de nuestros pueblos, y hasta hemos llegado a creer que sólo éstos pueden salvarnos. Frente a esta agobiante situación ha llegado el momento de demostrar que la educación no sólo involucra a un sector; ello lo confirma la elaboración del proyecto educativo local (PEL) en diferentes departamentos del Perú. 

Ayacucho, Huamanga, no es ajeno a la elaboración de estos lineamientos de política educativa. Esta vez participaron municipalidades distritales de la provincia de Huamanga como: Jesús Nazareno, María Parado de Bellido, Paras, entre otros.

El objetivo de este evento desarrollado en las instalaciones del Centro Cultural de la UNSCH fue poner en agenda pública el tema educativo como un pilar para el desarrollo de las comunidades.

Este debate es parte de la elaboración del proyecto educativo local, donde no sólo se incluye la participación de los supuesta mente responsables de los temas educativos, sino es un espacio de interacción entre todos los entes de una sociedad; como autoridades, docentes, padres de familia y la comunidad en su conjunto. 

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METACOGNICIÓN:

                        ¿QUÉ APRENDÍ?

aprendí sobre la educación intercultural así la educación, ya que nos da a conocer que la lengua originaria en el Perú es importante para el aprendizaje de los conocimientos brindados. y además que la ley permitió el uso y conservación de dicha lengua originaria.

                        ¿CÓMO APRENDÍ?

con las exposiciones realizadas por las compañeras, con el material brindado por el maestro, así dándole una lectura utilizando la técnica del subrayado y sobre todo con los conocimientos brindados por el maestro.

                        ¿PARA QUÉ APRENDÍ?

aprendí para obtener nuevos conocimientos sobre dicho tema y así desarrollar habilidades sobre estos nuevos conocimientos que me serán de gran ayuda en mi formación personal.

 FUENTE:

https://yanibelandahuaylas.es.tl/El-Proyecto-Educativo-Local-de-Ayacucho.htm

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LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS

En Ayacucho, a principios del siglo XX, la educación fue una continuación de la del siglo anterior, con menos presencia municipalista, donde predominó la parroquia como centro educativo, con exclusión de mujeres e indígenas. Era una educación profundamente estamental, pues diferenciaba el acceso y los contenidos educativos por el sector social al que pertenecían los estudiantes, sosteniendo así una clase dominante local en lo social, político y económico, la que desde la década de 1920 empezó a ser desplazada por nuevos grupos dominantes conformados por migrantes. Desde los inicios del siglo XX asistimos a una época de sucesivas modernizaciones educativas pensadas, implementadas y dirigidas desde la capital del Perú, las que tuvieron su correlato más visible en las llamadas reformas educativas.

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CONCLUSO:
las primeras instituciones escolares como tal las genera la Iglesia, y las crea para una educación que es adoctrinar en la religión. Te enseñaban a leer y escribir, pero la finalidad, ellos te lo decían, era que pudieses leer tú los textos sagrados sin intermediarios. Siempre digo que hasta el vocabulario más clave, más importante, del ámbito pedagógico se lo debemos a esa Iglesia.

           METACOGNICIÓN

¿QUÉ APRENDÍ?

aprendí sobre la educación política que existe en nuestro país, para sus beneficios del niño, ya que nos da a conocer que la lengua originaria en el Perú es importante para el aprendizaje de los conocimientos brindados. y además que la ley permitió el uso y conservación de dicha lengua originaria.

¿CÓMO APRENDÍ?

con las exposiciones realizadas por las compañeras, con el material brindado por el maestro, así dándole una lectura utilizando la técnica del subrayado y sobre todo con los conocimientos brindados por el maestro.

¿PARA QUÉ APRENDÍ?

aprendí para obtener nuevos conocimientos sobre dicho tema y así desarrollar habilidades sobre estos nuevos conocimientos que me serán de gran ayuda en mi formación personal.

FUENTE:

http://www.cne.gob.pe/uploads/proyecto-educativo/regional/per-ayacucho.pdf

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OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

MAPA:  VÍDEO:  FUENTE: http://www.minedu.gob.pe/Publicaciones/PEIMED-05.XI.07.pdf

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LA EDUCACIÓN EN AYACUCHO

la situación actual de la educación de la región Ayacucho, ha sido hecho para servir como una guía informativa amigable de todos aquellos actores de la región que puedan influir positivamente en su realidad educativa. Entre 2004 y 2013, las tasas de asistencia de Ayacucho para los tres niveles de educación básica regular han aumentado y son relativamente similares a las nacionales. En primaria, la tasa de asistencia pasó de 86.2% a 94.1%. El acceso a educación inicial aumentó de manera más claras en el período, pasando de 44.3% en el 2004 a 80.4% en 2013. En el nivel secundaria, la tasa de asistencia pasó de 57.7% en el 2004 a 76.5% en el 2013. En 2014, el número de alumnos por docente en Ayacucho en inicial (14), primaria (11) y secundaria (10), son menores a los valores nacionales (16, 14 y 11 respectivamente). En el nivel inicial, la mayoría de provincias tiene valores entre 11 y 15 estudiantes por docente, pero son más heterogéneos en los niveles de primaria y secundaria. 

MAPA:

 VÍDEO:

 FUENTE:

http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/123456789/4701

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PER LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS LOGRAR PARA AYACUCHO

es una política de Estado para la región Ayacucho, que desarrolla seis transformaciones fundamentales en la educación de la región de Ayacucho: el diálogo intercultural y bilingüe; el desarrollo rural; la gestión ética, autónoma, participativa, eficiente y eficaz; la democracia y la calidad educativa; la formación y revaloración del docente, y el desarrollo regional, de forma tal que sea un instrumento de planificación y gestión para la construcción de políticas educativas pertinentes y la búsqueda de espacios de diálogo para su evaluación con participación social. Es un documento sujeto a las opiniones y aportes que permitan evaluarlo y mejorarlo constantemente, a fin de mantener renovados los compromisos recíprocos para su cumplimiento.

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METACOGNICIÓN

¿QUÉ APRENDÍ?

APRENDÍ QUE GRACIAS A LA PER SE QUIERE LOGAR UNA EDUCACIÓN GRATUITA QUE PROMUEVA LA INCLUSIÓN Y LAS RELACIONES INTERCULTURALES CON LAS DIVERSAS CULTURAS. POR ELLO ES QUE SE TIENE COMO VISIÓN AL 2021 LOGRA UNA EDUCACIÓN CON VALORES ÉTICOS, CRÍTICOS, INNOVADORES Y CREATIVOS.

¿CÓMO APRENDÍ?

APRENDÍ GRACIAS A LAS INFORMACIONES BRINDADAS POR EL MAESTRO, AL LOS TRABAJOS REALIZADOS EN GRUPO Y LAS EXPOSICIONES REALIZADAS EN EL AULA.

¿PARA QUÉ APRENDÍ?

APRENDÍ PARA PERFECCIONAR MI PERFIL PROFESIONAL.

FUENTE:

http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/123456789/1025

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EDUCACIÓN INTERCULTURAL ANÁLISIS Y PROPUESTAS

En la aceptación de una nueva sociedad pluricultural, es preciso reconocer la importancia de la educación a la hora de ofrecer unas respuestas adecuadas a las necesidades sociales. Por ello, la educación en la diversidad no ha ser fuente de enfrentamientos, sino un componente que enriquezca la cultura. Para que un educador se desenvuelva de forma adecuada en las sociedades democráticas, es imprescindible que adquiera unas auténticas competencias interculturales. Ello exige que su nivel de formación intercultural sea elevado. El hecho de que los alumnos de los centros escolares procedan de culturas diferentes, lejos de suponer un problema, debe plantearse como una buena oportunidad para educar a los sujetos en valores democráticos.

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METACOGNICIÓN

¿QUÉ APRENDÍ?

APRENDÍ QUE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL SE DIO COMO CAMBIOS EN LA SOCIEDAD A CAUDA DE LA MIGRACIONES, TRAYENDO COMO CONSECUENCIA LA CONVIVENCIA DE DIFERENTES RELIGIONES, CREENCIAS Y COSTUMBRES. POR ELLO ES QUE SE DA LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL.

¿CÓMO APRENDÍ?

APRENDÍ  GRACIAS A LAS INFORMACIONES BRINDADAS POR EL MAESTRO,  AL LOS TRABAJOS GRUPALES REALIZADOS Y LAS EXPOSICIONES REALIZADAS EN EL AULA.

¿PARA QUÉ APRENDÍ?

APRENDÍ PARA PERFECCIONAR MI PERFIL PROFESIONAL.

 FUENTE:

https://www.editorial-club-universitario.es/pdf/4645.pdf

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